ЗАНЯТИЯ С ЛОГОПЕДОМ
Говорите красиво и правильно!
«Студия развития речи»
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

- Задержка речевого развития
- Задержка психоречевого и психического развития
- Общее недоразвитие речи I- III уровня
- Нарушение звукопроизношения и ФФНР
- Дизартрия и стертая дизартрия
- Алалия
- Школьная неуспеваемость: дисграфия и дислексия
К нам обращаются, потому что:
Больше никаких уговоров! Игровой подход, анимация, любимые герои — дети сами просятся на наши занятия
Детям с нами интересно!
Ставим звуки за 4–5 занятий
Не тянем время! Работаем быстро благодаря опыту и четко выверенной методологии
Лучшие логопеды
Сильные педагоги с образованием и опытом от 5 лет. Мы любим детей и свою работу
Прозрачно и удобно
Легко отследить прогресс, понятная программа, персональный менеджер
+
Признаки нормального развития речи у детей
Первый этап активной речи у ребенка начинается с 1 года. Малыш уже произносит не просто звуки, но и отдельные слова, постепенно учится связывать их в простые предложения, набирает словарный запас. В полтора года дети обычно умеют составлять фразы из четырех слов.
К четырем годам дети осваивают шипящие звуки. Ребенок уже свободно формулирует свои мысли, может вести полноценные диалоги, конечно, в рамках пока ограниченных знаний об окружающем мире.
В два-три года дети уже активно общаются между собой, хотя их речь далека от идеала. На этом этапе нормально, если часть звуков не выговаривается или ребенок «проглатывает» слова. В таком возрасте ребенок уже может запоминать простые короткие стихи.
Пять-шесть лет — этап освоения сложных сонорных звуков, таких как «Р» и «Л». В этом возрасте в словарном запасе ребенка уже около 2 тысяч слов.
В семь лет в норме ребенок выговаривает все звуки и произносит их правильно, имеет словарный запас более 3 тысяч слов, понимает, как и когда менять интонацию при разговоре, может пересказать сюжет по картинке.
С трех лет малыш учится произносить свистящие звуки. Если пока получается недостаточно чисто — это нормально.
Эти этапы — сценарий нормального речевого развития ребенка. Если есть какие-то отклонения или отставания, нужно как можно быстрее обратиться к логопеду, так как основы правильной речи формируются в раннем возрасте и важно не упустить время. Если откладывать визит к специалисту, корректировать проблему может быть намного сложнее.
НаучИМ говорить
Когда и для чего ребенку нужен логопед?

Ребенок не рождается с правильно поставленной речью — это постепенный и сложный процесс, проходящий через знакомство с миром звуков. Сегодня мы все чаще сталкиваемся с проблемой позднего развития или неправильного формирования речи.

К сожалению, многие родители думают, что показать ребенка логопеду необходимо только если есть проблемы с произношением звуков «Л» или «Р», а некоторые уверены, что стоит подождать до пяти лет и все наладится — ребенок сам «разговорится».

К сожалению, из-за таких неправильных установок теряется драгоценное время, и процесс коррекции речи у ребенка дается намного сложнее.
Обращайтесь к логопеду, если:
К трем годам преобладает общение только через плач и жестикуляцию, ребенок не может составить простое предложение, не использует уже знакомые ему слова, не понимает, когда обращаются к нему. Использует «свой особый» язык, при этом говорит много и активно, но простых и понятных слов почти не использует.
Четырехлетний ребенок имеет проблемы с воспроизведением звуков и/или заменяет одни звуки другими, речь нечеткая и смазанная, путает порядок слогов в словах.
К пяти-шести годам дошкольник неправильно строит предложение, не понимает, как употреблять предлоги или согласовывать окончания, неверно произносит отдельные звуки.
К восьми годам школьник не понимает суть прочитанного текста, при письме подменяет одни буквы другими, читает с замедленной скоростью.
Если ребенок начал говорить с запинками, ему сложно выучить простое стихотворение, соответствующее его возрасту, он не может запомнить и пересказать короткий рассказ.
Актерское мастерство
недоразвитая речь (несоответствие возрастным нормам);
проблемы с письмом и чтением;
неправильное произношение слов или звуков;
потеря речевых навыков;
неправильное восприятие речи;
сложности с пересказом текста или составлением связного рассказа;
Логопед поможет ребенку при наличии следующих нарушений:
Благодаря индивидуальным занятиям со специалистом улучшается речевая память, способность связывать слова в предложения, воспринимать звуки на слух, обрабатывать новые слова, строить связные тексты из отдельных предложений.
почему именно мы?
Работаем с детьми раннего возраста
Если заметили отставание от сверстников, можно сразу начать заниматься
Индивидуальные занятия
Методы и подходы подбираются индивидуально в зависимости от возраста и речевого развития ребенка
Есть занятия по запуску речи
Гибкий подход
При необходимости заменим педагога и скорректируем расписание
Поможем заговорить, когда домашние занятия с ребёнком не дают результата
Я не просто учу правильно и выразительно говорить. На моих занятиях дети раскрывают свой потенциал.

Ребёнок преодолевает застенчивость и начинает уверенно чувствовать себя в обществе сверстников, а также взрослых людей
Серьезные занятия
в игровом формате
Ваш ребёнок давно знает буквы, но не читает? Хорошо считает на пальцах, а в уме не выходит?

А возможно, только пришло время, чтобы изучить буквы и цифры? И вы не знаете, с чего начать?

Запишите ребенка на занятия по подготовке к школе!
начните заниматься!
И ваш ребёнок:
выучит все буквы и цифры;
научится читать, как первоклассник в первой четверти;
будет писать слова под диктовку;
выучит состав чисел без зубрёжки;
будет решать примеры в уме на скорость;
увеличит словарный запас и другое.
Перед началом занятий провожу диагностику для подбора программы развития. Группы формируются исходя из знаний ребёнка, а не возраста.
Занятия проходят:

В мини-группе до 8 человек
1 раз в неделю в субботу (120 мин.)
2 раза в неделю пн-ср/вт-чт (90 мин.)
формат занятий
Индивидуальные и групповые
Очные и онлайн
отзывы
ЧАСТЫЕ ВОПРОСЫ
Сыромятникова Анастасия
Телефон: +7 904 825 28 57
Вконтакте: vk.com/id42016812
г. Омск

Контакты
Логопед
Made on
Tilda